Чтобы никто не оказался за бортом
 Среди школ нашего района только 506-я имеет статус школы с углубленным изучением экономики. Выпускники 506-й не понаслышке знают, как сводить дебет с кредитом, что такое лизинг и о чем говорят графики движения индексов акций. Именно среди ее вчерашних выпускников, судя по всему, стоит искать успешных предпринимателей, экономистов и финансистов.
Открытая в 1951 году, первые три года школа № 506 была мужской. В 60-х здесь создается группа «Поиск», которая изучает историю жизни героя-пограничника Петра Сайкина, посещает погранзаставу его имени, а пионерская дружина борется за право носить имя Сайкина. Бывшим ученикам памятны походы по местам боевой славы, встречи с ветеранами у костра, слеты и сборы. О том, чем живет школа сегодня, нам рассказывает ее директор Галина Крылова.
- В следующем году нашей школе исполняется 60 лет. В 90-е годы мы задумались над тем, как шагать в ногу со временем. В итоге получили статус школы с углубленным изучением экономики. Экономика сейчас присутствует практически в каждом вузе, и наши ребята с удовольствием изучают этот предмет.
«Юность России»
- В конце восьмидесятых начал работать Совет школы, а в 1990 году была зарегистрирована организация «Юность России», в которую входят ребята с 5 по 11 класс. Действует у нас и совет лидеров, который организует подготовку общешкольных мероприятий. Работая над проектами, дети так или иначе принимают участие в гражданско-патриотическом воспитании, растут духовно.
Как правило, в конце сентября, проводится конференция, на которой ребята обсуждают, как сделать новый учебный год наиболее интересным.
Живые традиции
- Главная наша задача - сохранение традиций, заложенных десятилетие назад: именно тогда по сути началось школьное самоуправление.
Мы очень ценим сентябрь, когда в хороший солнечный день всей школой отправляемся на природу, по интересным местам Подмосковья. Потом все классы собираются на пойме Москвы-реки, где происходит мини-соревнование: ребята рассказывают о том, где побывали, показывают фотографии.
Впрочем, в нашей школе ребятам интересно и в течение всего года. Работают кружки дизайнерского искусства и художественного слова, ведется индивидуальная работа над различными проектами. Вот, скажем, вчера ученики 4 класса защищали творческие проекты по теме «Мой любимый город Москва».
А старшеклассники с удовольствием участвуют в ежегодном конкурсе «Если бы я был главой управы» и всегда демонстрируют хорошую подготовку. Например, в прошлом году заняли призовое место, а два года назад наша выпускница Инна Масленникова вообще стала первой в городе.
Ребята заявляют о себе и через газету «Первое сентября», пишут туда свои маленькие эссе. Это интересно и им, и их учителям.
С нынешнего учебного года в школе открыта этнографическая комната, в оформлении которой ребята принимают активное участие. Это исследовательский творческий проект. Здесь собраны вещи, раскрывающие те или иные страницы российской истории с древнейших времен до сегодняшнего дня.
Экономика и жизнь
- В нашей школе ребята осваивают экономику в виде элективных, т.е. избирательных курсов. Прежде всего это основы: предпринимательства, малого бизнеса, потребительской культуры, менеджмента, которые имеют социально-экономическую направленность. Учим их, как выжить в условиях пока недостаточно хорошо развитой экономики. При этом мы вовсе не ставим перед собой задачу сделать всех экономистами. Просто я уверена, что экономическая грамотность является составной частью полноценного среднего образования.
Человек в современном обществе должен обладать определенной экономической культурой, знаниями и навыками так же, как он должен уметь водить машину, пользоваться компьютером и знать иностранные языки.
Ярмарка
- Раз в год в школе устраивается ярмарка, в процессе которой наши ребята на практике постигают азы рыночной экономики. Чтобы выйти на школьный рынок надо «зарегистрировать» свою фирму, оформить договорные и уставные отношения, пройти экспертизу, и только после этого разрешено выставлять свой товар. Это может быть что угодно: рисунки, неординарные вещи, лейблы, выпечка, - все, что можно сделать своими руками. Единственное условие: не предлагать купленные вещи.
В процессе игры школьники учатся рекламировать свой товар, подчеркивать его уникальность, взаимодействовать с партнерами и контролирующими органами.
Когда ярмарка завершает работу, они анализируют рентабельность своих «фирм» и делают прогнозы на будущее.
Несколько слов об учителе
- В моей трудовой книжке в графе «Место работы» только одна запись. Сначала работала здесь учителем иностранного языка, потом заместителем директора по воспитанию, теперь - директор.
- Каким должен быть учитель? Он должен быть хорошо одет, должен хорошо выглядеть, но самое главное - учитель должен быть добрым. Если он тащит какие-то проблемы своей жизни в класс, то ему уже не до учеников, не до урока. Кроме того, я убеждена: если человек не умеет улыбаться, профессию учителя лучше не выбирать! Злому и черствому человеку в школе делать нечего.
Первый вопрос, который я задаю, если приходит молодой учитель: педагогика для вас на один год или на всю жизнь?
Наши новые дети
- Сегодняшние дети четко знают, чего хотят. Для них важно, чем они будут заниматься и сколько за это получать. Мало кто сейчас не определяется уже к девятому классу. Кстати, две трети наших девятиклассников решают продолжать обучение в нашей же школе. Мне кажется, это хороший показатель.
- В настоящее время мы участвуем в городском эксперименте «Планирование карьеры». Его цель - помочь школьникам самоопределиться с выбором профессии. Работа ведется на хорошем профессиональном уровне. Так, в проведении тестирования старшеклассников для выявления их склонностей к той или иной профессии нам помогает Институт деловой карьеры. Причем подход к каждому школьнику строго индивидуальный.
Счастливое плавание
- Это своеобразная аллегория школьной жизни, - делится Галина Андреевна, указывая на картину, висящую на стене кабинета. На ней изображен корабль в штормовом море.
- Вот так каждый год первого сентября и наш школьный корабль отправляется в плавание. Оно предстоит долгим и далеко не всегда спокойным. Впереди нас ждут и штормы, и непогода. И для меня как руководителя важно, чтобы во время этого плавания мы никого не потеряли, никто не оказался за бортом.
|
