Надо только выучиться ждать...
Шестиклассник Коля Спирин из школы № 462 хочет стать актером, его одноклассник Вова Сучилин – механиком. У будущих актера и механика есть общее хобби: два месяца назад парни увлеклись резьбой по дереву. Свои поделки Николай с Владимиром вырезают в мастерской творческого центра «Святогор». В день нашего знакомства мальчишки делали себе мечи. Откуда узнали о «Святогоре»? От друзей.
– Языки у ребят, знаешь, какие? Враз друг от друга все узнают!, – смеется директор центра Анатолий Григорьевич Белков.
Да, жители района «Святогор» знают уже полвека.
– Сам клуб здесь с 1959 года, – рассказывает Анатолий Григорьевич. – Поначалу он «Святогором» не был, но здесь уже тогда мастерили всякую всячину. Сам я тут с 1965 года. После армии работал на ЗИЛе. Как-то меня вызвали в партком и предложили преподавать в клубе по совместительству. В 90-е, когда наши заводы и НИИ оказались в полном развале, клуб несколько лет финансировал Комитет по делам семьи и молодежи. Затем «Святогор» перешел под «крыло» управы и муниципалитета. Сейчас к нам уже семьями ходят, – педагог берет журнал.
– Вот Маша и Даша Коршуновы, Дима и Маша Калугины, Саша и Лида Никольские, Лала и Гарик Степанян, Алеша и Виктор Сиваевы – последнему всего шесть лет. Но и он не самый юный: Соне Дмитриевой – четыре. Многодетные семьи района – Евлентьевы, Юсуповы – также дружат со «Святогором».
Сейчас центр готовится к «Шолоховской весне». Анатолий Григорьевич показывает работы ребят. Особенно впечатлил портрет М.А.Шолохова, созданный двенадцатилетним художником Димой Захаровым. Свое творение Дима рисовал лишь простым карандашом.
– Я не очень умею красками, – скромно объяснил автор.
– Ладно, Дим, скромничать, – улыбается Анатолий Григорьевич. – Все ты умеешь – просто ты у нас больше график, чем живописец.
Дима смеется, а педагог говорит уже с другими ребятами, для всех находя доброе слово. Каждому успевает сказать: «Ох, ты, какой молодец!».
«Дорога вниз имеет мало остановок»
– Молодежь сегодня хочет успеть все: бежит туда, сюда, – продолжает Анатолий Григорьевич. – Это нормально: человеку свойственно искать себя, пробовать силы… В чем-то дети нынешние, конечно, другие. Сейчас ребятам трудно объяснять, что каждый должен выстроить свой дом, посадить свое дерево... У них другой взгляд на мир – не тот, что был двадцать лет назад. Говорю им про новый конкурс – они первым делом: «Что за это дадут?». У нас такого не было, что ты обучаешься в кружке и тебе за это еще что-то должны дать. Как-то узнал: один из ребят, смастерив у нас поделку, продал ее знакомому. Сперва я призадумался: как так?!. Но затем волноваться перестал: он же не украл – свой труд в нее вложил. Что тут плохого?
– Нет, вообще дети есть всякие: иной и чужое способен взять. Бывало, пропадет что-то из клубного добра – даже знаю, кто «увел», но никаких разборок не провожу. Думаю, со временем он сам поймет, что такое хорошо и что такое плохо.
– Ребятам всегда внушаю: «Дорога вниз имеет мало остановок. Это вверх идти тяжело, а если вниз, по наклонной, покатишься – остановиться трудно. Можешь далеко укатиться. Так что думай!». Но все это внушаю без долбежки – просто листочки с разными мудрыми словами висят в мастерских. Ребенок хоть раз, да прочтет. А мораль мы здесь не читаем: дети ее все равно не воспринимают. Воздействовать стараемся молча – личным примером. Терпим и ждем, пока дойдет. До детей не быстро, но доходит. Глядишь, через год парень придет и скажет: «Какой же я дурень был тогда!..». Нужно лишь время, чтобы он понял – сам, без нотаций. Как в песне: «Надо только выучиться ждать…».
«Блудный сын»
– Порой, – говорит педагог, – приходится думать не только о детях, но и о родителях. Скажем, звонит мама одного из ребят:
– Мой у вас?
– Нет, – говорю.
– Странно... Он сказал, пойдет к вам...
Через полчаса «блудный сын» приходит в «Святогор».
– Где бродишь? – спрашиваю. – Почему не сказал маме, куда пошел? Звякни сейчас – скажи, что ты здесь.
Вырастая, «святогорцы» приводят в центр уже своих детей.
– Потому что знают: здесь дети могут научиться мастерству, – говорит Анатолий Григорьевич. – Вот и идут – туда, где когда-то учились сами.
Слово о методах
– Мы не «привязываем» ребят к чему-то одному, – продолжает наставник. – Дети так устроены: не могут заниматься одним делом много часов подряд. Поэтому они имеют возможность лавировать – здесь же, в одном помещении: час повырезал – пошел играть в теннис. Или, скажем, вчера рисовал – сегодня вырезаешь ложку. В итоге все это удерживает их в «Святогоре». Еще мы научились взаимовыгодному сотрудничеству. Скажем, Васе нужно что-то сделать для школы. Нам это вроде бы не надо, но мы говорим: «Хорошо, Вася, вот тебе материал, вот мастерская. Но давай так: одну поделку для школы – другую для «Святогора». И Вася делает две поделки, идя нам навстречу – ведь мы пошли навстречу ему.
– Или вот еще, – Анатолий Григорьевич достает методические разработки. – Детей надо увлечь, а это нелегко. Книги дома есть не у всех, школьные предметы (ту же историю) дети вроде должны знать, но, увы, не все знают. Поэтому здесь мы держим книги по Великой Отечественной, по истории архитектуры... Были состязания «Кто лучше нарисует пса?» – смотрели книжки про собак. А вот скажем, «Происхождение имен» – всяких: русских, украинских, грузинских... Дети любопытны: не только про свое – про соседское имя тоже прочтут. Поймут, откуда что взялось – и в другой раз над непривычным именем смеяться не станут.
Про указку и душу
Не могли мы умолчать и про нынешний Год учителя. Что здешние педагоги внешкольного образования думают о жизни школ?
– Нелегко им, – говорит Анатолий Григорьевич. – Во-первых, трудно самим ребятам. Школа гонит их по программе, а вот дать юным какую-то перспективу, чтобы они могли задуматься и видеть на несколько лет вперед – тут увы... Для этого сам учитель должен соображать о-го-го как! С другой стороны, у школ сейчас просто нет возможностей для столь высокого пилотажа – для того, чтобы каждому ребенку все что нужно дать и разъяснить. Бывало, спрошу парня: «Как дела в школе?». Он в ответ: «То не так, другое, третье...». Я ему говорю: «Вас в классе тридцать, а учительница одна! Хоть раз попробуй понять, как ей тяжело. И сделай что-то приятное. Например, ту же указку. Глядишь, и она к тебе с душой будет относиться».
Через пару недель он мне говорит: «Сделал, подарил – она мне «двойку» на «тройку» исправила!». К человеку нужно с душой относиться и себя на его место ставить. Тогда, может, и он тебя в чем-то поймет.
Фомин и его команда
Пегагогический коллектив в «Святогоре» небольшой: Владимир Байдюк ведет резьбу по дереву, Александр Гаранин обучает живописи и рисунку, Инна Белкова – декоративно-прикладному искусству. Кроме них, здесь работает тренер Александр Фомин. Ведь «Святогор» – «тезка» былинного богатыря. А какой богатырь без силы? Не являясь формально спортклубом, «Святогор» всегда вел «спортивную работу по месту жительства». Его команды не раз участвовали в окружных и городских соревнованиях.
Здешних ребят Александр Петрович тренирует с 2005 года. На льду детвора играет в хоккей, весною гоняет мяч. Первый успех пришел в 2006 году: на открытом турнире ЮВАО из 8 команд питомцы Фомина стали третьими. Хотя юные хоккеисты выступали в форме не по размеру, у них было то, чего не нашлось у других: желание играть и побеждать. Оно было главным, а форма – дело наживное. С годами «Святогор» эту проблему решил и двинулся к новым победам. На предпоследней «Золотой шайбе» команда Александра Фомина стала третьей. А на последней ребята из «Святогора» в финале разгромили марьинцев со счетом 5:2.
Как молодежь узнает о команде? Друг от друга. Да и сам тренер, как в старые советские времена, заходит в школы и рассказывает о своей спортивной дружине. От него о команде узнали семиклассник Сергей Заенков (школа № 462) и Алексей Назаренко из 500-й школы. Леше в этом году будет одиннадцать, в команде он самый юный.
Дети и подростки – народ весьма сложный. Как наставнику удается «держать» дисциплину?
– Кого-то приходилось уговаривать, кому-то что-то обещать, – рассказывает Александр Петрович. – Часть наших ребят из многодетных семей – таких в меру сил стараемся поощрять.
Официально команда тренируется трижды в неделю, но многое зависит еще и от погоды, близости матчей ну, и, конечно, льда.
– Порой приходится чистить лед самому, – рассказывает тренер. – В этом деле мне помогают ребята. Много раз просил дворников заливать не в четыре часа дня, а с утра, пока дети в школе.
– Лед вообще у нас – самая большая проблема. Пару лет нам удавалось ездить на стадион «Метеор» с искусственным льдом. А вообще… Все вокруг лишь говорят о доступных катках. На деле же куда ни приедем, все везде платное.
– Короче, будет лед – будем говорить об успехах. А пока, пользуясь случаем, хочу поздравить всех женщин с 8 Марта. Будьте счастливы и любимы!
После этой фразы стало ясно: «в хоккей играют настоящие мужчины».
Самое-самое
Было время, «Святогор» испытывал трудности: то же дерево для поделок найти было проблемой. Сейчас легче: из двенадцати миллионов, запланированных муниципалитетом на год для развития досуговой деятельности, четыре получит «Святогор».
– Главная проблема сейчас не в материалах – в людях! – говорит Анатолий Григорьевич. – Настоящих педагогов найти нелегко. Ведь самое главное в обучении зависит от того, как учитель с детьми общается. Работать с ними дано не каждому. Кроме личного мастерства, нужно уметь еще это мастерство детям передать. Быть психологом: вникать в проблемы ребят. Понимать их, поддерживать, вселять уверенность, что если сегодня не получается, то завтра обязательно получится. Главное – не терять настойчивости и упорства. Все дети разные, и к каждому нужно найти подход.
– Суть не в том, хорошо ли, плохо ли дети рисуют (или, скажем, играют в хоккей). Она в ином: человек взял клюшку, мяч, краски – и занялся делом. Вот это – главное.
Желающие научиться рисовать, вырезать из дерева, а также играть за район в футбол и хоккей, звоните в «Святогор» в рабочие дни с 16.00 до 20.00 по тел.: 674-40-54.
|
